Ces jours-ci, tu penses évidemment très fort à la fin de ta prépa et, dans le même élan, tu anticipes la fin de ton parcours académique tout court. Car en faisant un choix d’intégration, on fait aussi un choix de diplomation. Tel Monsieur Jourdain pratiquant la prose à son insu, en réalisant des projections pour le SIGEM, tu es sans le savoir en train de te livrer à un exercice de prospective. Et de mettre en œuvre un “innovative mindset” à la façon dont NEOMA le développe au sein de son Programme Grande Ecole. Avec Imen Mejri, directrice du PGE, on t’explique pourquoi affirmer une vision est aujourd’hui si important…
Aucune entreprise ne peut aujourd’hui se passer de penser l’avenir. Faire des choix à court terme, se concentrer sur la fin du mois, réfléchir aux objectifs à l’année, ce n’est pas assez. C’est risquer de ne jamais se développer au-delà de l’horizon trop court sur lequel les yeux se sont posés. En 2025, aucune Grande École digne de ce nom ne formera ses étudiants sans penser à 2030 et même bien au-delà. « Les entreprises ont conscience de la nécessité d’anticiper et d’embrasser les changements. Elles recherchent des collaborateurs dont l’état d’esprit répond à ce besoin de voir loin. Mesurer la capacité à innover devient un critère prépondérant dans les process de recrutement des jeunes diplômés, notamment », observe Imen Mejri, qui dirige le PGE de NEOMA depuis 2020. Mais une école, même du rang de NEOMA, avec ses 150 ans d’histoire et 210 enseignants-chercheurs, peut-elle réellement enseigner cela ?
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IA, géopolitique, doubles diplômes, international… que faire de plus ?
N’est-ce pas assez d’avoir récemment signé un partenariat structurant avec Mistral, référence en matière d’Intelligence artificielle ? Former l’intégralité de ses étudiants aux usages de l’IA générative et avoir développé un MSc dédié suffit-il ? Quid des 83 doubles diplômes proposés en France et à l’international avec l’IRIS, Centrale Supelec ou China Europe International Business School, entre autres ? Faire vivre un portefeuille de +400 partenaires internationaux parmi lesquelles figurent les meilleures institutions dans leur domaine (Bocconi, Berkeley, Fundaçao Getulio Vargas, Dublin City University, HEC Montréal, St Gallen, IIM Inde, Tsinghua Pékin, Singapore Management University… ), quoi de plus ?
Cela suffit en tout cas à former des diplômés qui s’insèrent dans la vie professionnelle en 1 mois en moyenne et rejoignent un puissant réseau de 80 000 alumni. Le signe incontestable que les Néomiens sont recherchés, leurs compétences reconnues, leur savoir-être valorisé. Quelle place pour l’innovative mindset dans ce contexte déjà porteur pour eux ? Faut-il une ligne en plus sur leur CV prouvant l’acquisition de cet état d’esprit ?
Une veille multidisciplinaire constante
« L’innovative mindset ne s’inculque pas comme une connaissance que l’on maîtriserait après quelques heures de cours consacrées au sujet. Il s’agit d’une compétence progressivement développée et nourrie, notamment grâce à une réflexion continue initiée par les enseignants-chercheurs de toutes les disciplines, expose Imen Mejri. En droit des affaires, en comptabilité générale, en finance d’entreprise, en logistique et supply chain, en audit, en ressources humaines… tous les membres de la Faculté de NEOMA, quel que soit leur domaine d’expertise, veillent aux transformations des marchés, de l’économie et réfléchissent aux évolutions des métiers, assure la directrice du PGE de NEOMA.
Elles sont induites par la technologie, bien sûr, et l’IA en particulier, mais aussi par les mouvements géopolitiques, la redéfinition des équilibres à l’échelle locale et/ou mondiale, la nécessité de penser durable, l’évolution des mentalités, des comportements, de la société dans son ensemble. Dans chaque discipline, à l’invitation de chaque professeur, inspirés par leurs travaux de recherche notamment, les étudiants se concentrent sur les défis à venir et la manière dont ils vont pouvoir être résolus pour façonner un avenir meilleur. »
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22 prix pour saluer le sens de l’innovation de NEOMA !
Penser ces évolutions s’opère en travaillant sur des sujets qui invitent à une réflexion prospective, souvent en groupe, dans des formats différents de celui du cours traditionnel (semaines intensives, séminaires hors les murs, hackathons…). Autant de terrains d’expérimentation pour les étudiants de NEOMA où les entreprises partenaires s’impliquent activement, comptant sur ces moments de co-construction pour nourrir et renouveler leurs propres réflexions internes. Pour chaque étudiant, c’est aussi une formidable opportunité d’alimenter son réseau. « Il faut avoir le réflexe de penser ‘network’, notamment quand on s’apprête à entrer sur le marché du travail. Le cours ‘Network approach opportunities in career’ explore précisément ce sujet », précise Imen Mejri.
NEOMA innove aussi dans la manière d’apprendre : outils d’IA développés par Mistral, réalité virtuelle et augmentée, apprentissage gamifié ou adaptatif… autant de leviers déployés pour ancrer l’expérimentation innovante au cœur de l’enseignement. En sept ans, la business school a reçu 22 prix saluant ses approches pédagogiques audacieuses, qu’elles réinventent le face-à-face en salle de cours ou les parcours d’accompagnement, comme celui du Talent & Career, désormais enrichis d’IA pour mieux préparer les processus de recrutement.
NEOMA, carrefour d’influences
Cette reconnaissance quasi systématique de l’innovative mindset de NEOMA vaut autant que son 6e rang dans le dernier classement de Challenges, ou sa place dans le top 30 du ranking 2024 des meilleurs Masters in Management du prestigieux Financial Times. Ce rayonnement amène de nombreux dirigeants (grands patrons, doyens d’écoles françaises et internationales, figures influentes du journalisme, de la politique, penseurs contemporains…) à venir à la rencontre des étudiants. À l’occasion de conférences, tables-rondes ou masterclass toujours très suivies, ils partagent leurs visions des métiers du futur et de la manière dont les transformations vont impacter ceux d’aujourd’hui à 10, 15 ou 20 ans.
« Au-delà des classements, des accréditations ou des partenariats internationaux, la présence régulière de ces experts témoigne de notre positionnement : NEOMA est pleinement reconnue comme un acteur clé dans la formation de managers innovants », souligne Imen Mejri. Pour certains étudiants, ces échanges leur permettent d’aiguiser leur lecture du monde, de repérer les signaux faibles, de s’inspirer des grandes mutations. Pour d’autres, ce sont des déclics : des instants où l’avenir prend forme sous un jour nouveau.
Et si Zola vous apprenait à innover ?
NEOMA développe par ailleurs le sens de l’innovation de ses étudiants en s’appuyant sur un nouveau cours fidèle à l’esprit de la classe préparatoire qui sera intégré au curriculum de la L3 à partir de la rentrée 2025. Il rejoint la liste des enseignements fondamentaux qui aident à former les esprits innovants comme ceux de design thinking, digital litteracy ou encore d’innovative management le fond déjà. Son intitulé va vous surprendre : « Leçons des grands textes littéraires : management, entreprise et leadership » !
Au premier semestre de la L3, cinq séances de trois heures chacune seront consacrées à l’études de textes fondateurs de la culture générale sur lesquels Agathe Mezzadri-Guedj, agrégée de lettres et professeure en classe préparatoire, invitera les étudiants à s’interroger pour nourrir une pensée personnelle. « Nous nous appuirons sur les compétences de rigueur et de réflexion acquises en prépa pour découvrir autrement des auteurs et des textes de référence. Ce cours est conçu pour éclairer les défis auxquels font face les entreprises aujourd’hui et ceux qui les piloteront demain, explique-t-elle. Faire parler Ulysse, Zola ou Balzac, c’est aussi penser l’innovation, le leadership et la créativité ! » Quand l’héritage des lettres classiques se révèle le meilleur exemple de modernité et de transformation managériale, c’est que NEOMA a su conjuguer ses 120 ans d’histoire avec les exigences du XXIe siècle !
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